Teve início na última segunda-feira, dia 8, mais um curso para alunos de ensino médio da cidade de São Carlos. O tema é materiais vítreos e na programação tópicos como história, processo de fabricação, aplicações, reciclagem e outras curiosidades dos vidros.
O curso está sendo realizado nas escolas Juliano Neto e Sebastião de Oliveira Rocha e ministrado pelos alunos de iniciação científica do Grupo de Pesquisa Crescimento de Cristais e Materiais Cerâmicos, (CCMC-IFSC-USP), Ilaiáli Souza Leite e Douglas Henrique Baracho da Silva, orientados do professor Antonio Carlos Hernandes, diretor de difusão do Centro de Materiais Cerâmicos do IFSC.
Douglas explicou para a Assessoria de Comunicação do CCMC como será o curso sobre vidros: “O curso mostra que além das utilizações básicas (copos, pratos, janelas, etc) os vidros também estão presentes em outros locais, como por exemplo em redes de comunicação (fibra ótica), revestimentos de barcos (fibras de vidro), entre outras coisas, levando em conta sempre o diálogo com o aluno, e através do diálogo, guiando a aula. Nas aulas usamos recursos como datashow, vídeos e experimentações”, frisou.
Já Ilaiáli, ressaltou: “Além de frisar a importância do vidro na vida dos alunos, a escolha pelo vidro foi pelo fato deste material ser presente na vida deles, o dia a dia de todos envolve vidros. Mais do que isso, esse material auxilia a conexão entre teoria e prática, bem como a realidade dos alunos”.
Hernandes, idealizador do Projeto Educacional em Materiais Cerâmicos (PEMCe), avalia com satisfação a elaboração de mais um curso: "Desde a implantação do PEMCe em 2002, temos realizado cursos de curta duração com objetivo de explorar conceitos de física e química. Adicionalmente, temos capacitado nossos alunos de graduação em temas específicos e possibilitando que realizem treinamento em sala de aula.
Assim, sempre é uma satisfação muito grande ver o crescimento intelectual dos nossos alunos de IC e saber que a experiência que cada um vive não será esquecida", concluiu professor Hernandes.
